Investigar para Crecer..

Mapas mentales realizados en la asignatura de Lógica Juridica. del primer semestre de Derecho.

Hace ya un año cuando asumí la Coordinación de D.H.P me plantee un reto personal de comprender la importancia del estudio basado en procesos, para ello quisiera compartir con todos mis lectores un pequeño compendio de la importancia que representa este programa: “El pensamiento tradicional se preocupa por la búsqueda y el descubrimiento; al pensamiento paralelo le interesa el diseño y la creación.”Edward De Bono". esta frase nos hace reflexionar sobre la necesidad de fomentar el desarrollo del pensamiento paralelo como elemento motivador de necesidades superiores para la creación y el diseño de nuevas formas de ver y asumir la realidad. El pensamiento es una actividad que rige la conducta de las personas y es responsable de la mayoría de sus actos. La calidad y pertinencia de las respuestas que se generan dependen en gran medida del nivel de desarrollo intelectual. Tanto los aciertos como los errores o fallas del pensar alcanzados por las personas dependen, en gran medida, d

Cuando hablamos de Investigaciones de carcater social, o simplemente cuando queremos elaborar un diagnostico en nuestra "Escuela, Universidad o en cualquier otra institución, utilizamos uno de los recursos mas empleados para esto, La Matriz FODA. ¿Qué es? El análisis FODA es una herramienta que permite conformar un cuadro de la situación actual decualquier organización, permitiendo de esta manera obtener un diagnóstico preciso que permita en función de ello tomar decisiones acordes con los objetivos y políticas formulados.El término FODA es una sigla conformada por las primeras letras de las palabras Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas (en inglés SWOT: Strenghts, Weaknesses, Oportunities, Threats). En el proceso de análisis de las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas, Análisis FODA, se consideran los factores económicos, políticos, sociales y culturales que representan las influencias del ámbito externo, que inciden sobre su quehacer intern

Muchas veces hemos considerado que las diversas tareas que envían los docentes a nuestros niños son " investigaciones" yo creo que lo que esta pasando en las escuelas es que envían a nuestros niños solo a copiar, o a revisar lo que el docente plantea y en muchos casos lo que la escuela se plantea como algo institucional , pero no es investigación ya que la pregunta no surge de nuestros niños, como docentes no sabemos lo que ellos quieren investigar, porque sencillamente no se los preguntamos. Considero que hay que preocuparse por el proceso de investigación ya que esto anudaría a nuestros niños y niñas a preocuparse por sus problemas y dar solución desde su perspectiva a los mismos. Puede que muchos de los que lean esto no estén de acuerdo conmigo, para ello quisiera saber tu opinión. Ya que que como me he planteado "INVESTIGAR ES CRECER".